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  • 课程简介

    手脑演写作文

     



      

     

      易道手脑演写作文一种体验式的新型作文教学,导入了 “读、讲、辩、演、写”这一全新的作文教学法,融戏剧表演、口才训练、趣味游戏于作文学习中,真正激发小学生作文潜能,培养表演天赋。 它制订了从看图说话到看图写话、从整体认知到主题细化、从口头表达到书面表达的学习过程,让爱想的孩子能说,让能说的孩子会写。它构建了完整的小学作文综合能力体系,培养学生的观察力、想象力、思维力、表达力、创造力,最终让孩子取得表演、口才、情商与作文“四位一体”的全面进步。

     

      在表演的过程中,我们致力于

      张扬儿童的想象——形象、奇特、甚至离谱;

      尊重儿童的表达——纯真、自然、甚至稚嫩;

      宽容儿童的思想——诗意、天真、甚至离奇。

     

      写作是充满灵性的,每一个孩子都是天生的作家。只有那些来源于生活,真实而自然的文字才能够打动人心。所以,让我们感受生活、释放激情、快乐演写吧! 

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    易道手脑演写作文五大优势


    (一)帮助学生克服“怕写”的心理  

     

      将“表演”融入课堂训练,形式活泼新颖,学生喜闻乐见,课堂气氛活跃。每次课中设置不同的情境教学,让学生在表演中体验和感受;演讲、辩论、相声、小品元素的加入,让学生在活动中增强信心、训练能力。老师在学生的表演和活动中进行引导,使学生在学中玩、玩中学,轻轻松松爱上作文课,高高兴兴学会写作文。  

     

    (二)解决了写作过程中“没的写”的问题  

     

      每节课围绕一个“人人能体验,个个有的说”的题材,将普通的写话训练变成一堂堂生动的情景剧场,学生在老师制造的与作文话题息息相关的课堂情境中迅速进入角色,积极参与其中,有了充分的认知机会和情感体验,在自己的体验和他人体验的互相碰撞中得到表达的方法和内容,文思如泉涌,有写不完的话。  

     

    (三)解决小学生作文“写不好”的问题  

     

        每节课“小演员培训班”部分设置理论讲解,针对学生的表演体验进行引导和总结,教师避开抽象的作文理论,循着学生写作的必经途径,以隐蔽的形式将其随机化入学生的认知过程之中,让学生在不知不觉中摸清写作的规律。更有老师一对一的辅导和点评,让学生随时了解自己作文的优点和不足,在反复的训练下学生的写作水平自然得到快速提高。  

     

    (四)全方位的素质教育

     

        手脑演写作文摈弃了单一的课堂教学形式及内容,可以给孩子们学??翁弥兴貌坏降那楦刑逖?,将表演、阅读、辩论、习作、口语交际等形式穿插在教学中,每一种教学方法都给学生增强了一种不可缺少的社会技能,让学生在轻松有趣自主创新的课堂氛围中一学多得!体验式的新型作文教学中,孩子可以是导演,可以是编剧,可以是记者,可以是任何生活中出现的角色,在完全自主的环境中,以日常生活片断的演示作为内容,可以帮助儿童逐步积累生活知识和常用词语。这些内容又反映儿童丰富多彩的生活和奋发向上的精神面貌,把它们引进课堂,可以创设诱人的情境,使儿童有话想说,有情想抒,并且受到思想教育。因此,演写不仅帮助儿童解决文字表达的问题,同时也帮助他们认识世界和提高思想觉悟。每个孩子都有参与的机会。在合作探究的过程中锻炼自己。逐步发展儿童的观察、想象、抽象思维和语言表达等能力。

     

    (五)特别的成功体验和自信感受 

     

      自信来源于对于成功感受的积极体验,易道手脑演写作文将培养孩子自信心放在第一位,“让爱想的孩子能说,让能说的孩子会写”,开发出每位孩子的潜能。教学中采取分组比赛、作文竞赛、汇报表演、辩论赛、故事大会、和有关少儿读物联手举办征稿等活动,让参加演写作文的孩子在教学过程中拥有多重成功的体验,增强积极参加社会活动自信心,并在活动过程中锻炼出良好的人际交往能力。


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